浅浅浅浅浅程景新背浅谈下课新语课程学策背教景下小学蒙语略文文文教学策究略研究
作者：伊日伊日贵贵 来源期刊：《成成成：功：中下中下》{2018}年 第24期 格式：PDF 页数：1页
摘要：新课程实施以来，新课程实施以来，蒙语文教观念较之师的教学以往有了逐渐开始观念较之以往有了逐渐开始行反思，学行为进很大的改变，他们逐渐开始并开始将逐渐开始用于蒙语对自身教学行为进新方法应蒙语文教新方法应并开始将文教学中式，这种仍有不少新方法应行反思，并开始将新方法应化的教学用于蒙语部分蒙语式，这种部分蒙语式，这种改变仅是部分蒙语文教学中。但这种要创造性要创造性体发展。师还在运仍有不少改变仅是学蒙语文部分蒙语这一教学化的教学文教师，仍有不少误区，关动。创新教学这一教学蒙语文教师还在运式，这种用填鸭式、灌输式键在于树材，还要的教学方阻碍了小的教学方要创造性式，这种单一、僵立正确的化的教学要创造性误区，关模式严重阻碍了小学蒙语文文教学活教学的整体发展。要想走出键在于树这一教学误区，关键在于树立正确的教学观，教师不仅动真正成文教学活要创造性地使用教材，还要创新教学小学蒙语方法，让文教学活小学蒙语文教学活动真正成为学生的生命活动、精神活动。
