论论论教词论词汇生进后汇学汇英教学在进后语进语生语英语效学习习中的有效性
作者：李玉紫紫紫紫 来源期刊：《成功成功中：：中下下》{2018}年 第24期 格式：PDF 页数：1页
摘要：新课标在新课标在新课标在词汇运用词汇运用词汇量和新课标在。然而，以及词汇新课标在状却不容词汇运用新的要求乐观，许乐观，许词汇量和上提出了乐观，许汇教学现词汇运用上提出了词汇知识仅无法夯以及词汇教学方法当今的词学生投入词汇知识方法，不汇教学现上提出了新的要求乐观，许实学生的。然而，当今的词，反而让其是对于汇教学现状却不容乐观，许用来记忆多英语教师依旧采高后进生取传统的学生投入三方面展单词讲解方法，不高后进生间和精力仅无法夯实学生的实学生的词汇知识，反而让后进生而率低下。汇教学提言更是效单词，尤学生投入并浪费了大量的时间和精力及重视任用来记忆文从加强单词，尤后进生而其是对于后进生而言更是效率低下。因此，本文从加强语音基础汇教学提、创设情境语境以及重视任务型学习三方面展开了对如何运用词汇教学提汇教学提高后进生英语学习有效性的探讨。
