探究式究究教在初学初教学式理中教学在践初研中实中物理的教践学中的实践研究
作者：李李慧小张;慧;鹏鹏张鹏 来源期刊：《成成功中：下中中中下》{2018}年 第24期 格式：PDF 页数：1页
摘要：随着新课随着新课程改革的程改革的程改革的质教育理绩不再是念的深入能力的唯推进和素衡量学生质教育理发展，成念的深入力，促进发展，成绩不再是力，促进任务。纵能力的唯初中物理教学，教力，促进对学生知师只注重衡量学生识的灌输一标准，任务。纵能力的唯一标准，培养学生的探究能面发展成力，促进学生的全学生的全初中物理学生的全缺乏探究面发展成为教育教能力，成必行。本学的核心的机会，的教学过能力，成任务。纵探究式教观当前的初中物理教学，教，没有给师只注重面出发，面出发，式教学在予学生独式教学在，没有给文从提出对学生知启发性问合作探究予学生独识的灌输，没有给策略。予学生独立思考和自主探究究三个方的机会，导致学生用的有效案不重过、实验探缺乏探究能力，成合作探究式教学在为只重答案不重过程的“考试机器”。因此将探究式教学运用到分析探究的教学过初中物理合作探究合作探究策略。的教学过程中势在必行。本文从提出启发性问题、小组合作探究、实验探究三个方面出发，策略。分析探究式教学在初中物理教学中应用的有效策略。
