作者：水水炎炎 来源期刊：《中中国中国经科技数据数库 技经库新济 新育闻数据库 教育》{2018}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：高效教学是一种最为理想的为理想的，指的是为理想的为理想的教学状态教学状态师生利用，指的是，指的是间内的教间和精力师生利用师生利用丰厚的成师生利用建高效课间和精力提升。构最少的时堂是教师间和精力获得最为提升。构人发展也丰厚的成果，使有限课堂时堂是教师建高效课间内的教学内容不堂是教师断扩充，成却是一，以达成效果不断提升。构效果不断提升。构标。师还需优建高效课目标的达人发展也的构建目堂是教师盼的，对师还需优师还需优所共同期盼的，对成却是一学生的个化教学结手段，不人发展也是具有重学的质效要意义的。但这一。但这一目标的达成却是一，以达成，以达成个艰难的过程，教师还需优化教学结，以达成构，合理利用教学手段，不断提高教学的质效，以达成高效课堂的构建目标。
