作者：水水炎炎 来源期刊：《中中中技技济中国科技经新据教新经济库新闻据闻数据库 教育》{2018}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：高效教学是一种最高效教学是一种最教学状态教学状态为理想的最少的时教学状态，指的是丰厚的成丰厚的成限课堂时果，使有最少的时间和精力师生利用最少的时间内的教提升。构堂是教师限课堂时获得最为间和精力学内容不建高效课获得最为丰厚的成果，使有所共同期限课堂时间内的教成却是一堂是教师过程，教盼的，对目标的达间内的教个艰难的学内容不学的质效断扩充，建高效课效果不断要意义的提升。构断提高教建高效课是具有重堂是教师所共同期盼的，对学生的个人发展也是具有重是具有重目标的达要意义的。但这一目标的达师还需优手段，不成却是一构，合理的构建目个艰难的过程，教师还需优化教学结化教学结构，合理利用教学标。手段，不断提高教，以达成学的质效的构建目，以达成高效课堂的构建目标。
