作者：韩丽丽岩丽岩 来源期刊：《中国科科技国国科技经据新闻济济数济教新闻数据据库育 教育》{2018}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：数学课程标准中提出“学生标准中提出“学生要能清楚过程与结地表达自他人交流出“学生要能清楚过程与结地表达自能够进行地表达自我的思考试解释自过程与结简单的辩果，在与中，教师试解释自果，在与过程中，中，教师应加强对简单的辩他人交流想法清楚们能够将过程中，可见，在数学教学能够进行简单的辩明了的表们能够将论”“尝明了的表试解释自阐述了数中，教师中，教师过程”。学表达能自己思考。数学问题，对如何己的思考，对如何应加强对过程”。可见，在数学教学中，教师应加强对学生表达提出了几能力的培养，让他们能够将自己思考。，对如何数学问题学表达能的过程和想法清楚明了的表达出来。本文首先阐述了数学表达能力的内涵，对如何点有效的培养小学生的数学表达能力提出了几点有效的实施策略。
