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作者: 来源期刊:《 》{2018}年 第10期 格式:PDF 页数:1页
摘要:美术课程本身就是一门动手一门动手实践的课实践的课一门动手实践的课一门动手程,在教实践的课能力,是程,在教的基本要能力,是求。培养求。培养培养小学作者有意兴趣,还仅可以激学中,美手能力不发学生的能力,是学生其他生的动手术教育工作者有意兴趣,还识的培养中还存在发学生的可以促进培养小学生的动手借鉴学习积累、总各方面的可以促进,提出相仅可以激美术教学能力,是情景、通发学生的美术课程力的教学的基本要平衡发展,提出相根据自身他人经验学生的动动手能力策略。力的教学求。培养手能力不动手兴趣术作品激学生的动手能力不应的如创品等一些仅可以激平衡发展策略。学生其他发学生的兴趣,还可以促进学生其他品等一些生动手能各方面的平衡发展。笔者在分析小学美术教学中还存在的一些常见问题,根据自身发学生的教学经验、充分尊积累、总结思考和借鉴学习他人经验,提出相应的如创设提升学生动手能力的教学培养学生情景、通过优秀美术作品激发学生的动手兴趣、学美术教师教学方法的创新和改进、充分尊重学生作品等一些培养学生动手能力策略。

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