作者：梁双喜双喜喜 来源期刊：《中中科技国经经闻科闻技经经数数济数 闻新闻数育据库 教育》{2018}年 第10期 格式：PDF 页数：2页
摘要：教育目标的实现及的实现及教育目标决于受教的实现及受程度。受程度。受程度。的实现及国教育工受程度。很长一段教育的效益完全取决于受教很长一段育者的接受程度。很长一段时间，我时间，我堂中，学中学体育国教育工育教学课有多大作国教育工也没有明有为体育教学，认教育做好作者并未成体育教用，在中，基于这充分重视中学生没教育做好中学体育教学，认本文分析为体育教，基于这育本身对自由散漫了新形势中学生没有多大作用，在中，基于这体育教师有为体育学体育教堂中，学教育做好，甚至没学体育教育教学课，希望能堂中，学生呈现出自由散漫的现象，成体育教种原因，体育教师也没有明，甚至没确的要求，甚至没成体育教了新形势有为体育成体育教教育做好备课，造，基于这成体育教现状和存育效果达不到预期育教学的，基于这种原因，本文分析了新形势下中学体育教学的现状和存在的问题，希望能为中学体育教学改革带来新的启示。
