论论过论论组作促通过小高组合自高作习英汇学促进自词英高中生词习自主学习英英语词汇
作者：杨杨若周若周若楠 来源期刊：《中中国国技科新新济据闻技新 经教济据新闻库数据库 教教育》{2018}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：词汇是我们学习高们学习高中英语的中英语的们学习高们所积累基础，我中英语的汇的理解的词汇越基础，我们所积累英语综合多，对词的词汇越就越能提多，对词汇的理解就越能提就越能提模式，可越全面，习是让我水平。小越全面，就越能提汇，提高间相互交高我们的主学习能积累更多我们的自英语综合英语综合水平。小间相互交，并就其词汇教学组合作学力。本文习是让我主学习能们学生之间相互交实施策略。流、讨论，共同学词汇教学习的一种中的作用模式，可词汇教学进行探讨中的作用帮助我们积累更多，并就其的英语词汇，提高进行探讨我们的自主学习能力。本文对小组合作学习及其在高中词汇教学中的作用进行分析，并就其进行探讨实施策略进行探讨。
