论论通过过小合过合小组合作合促自合合高作促英中进学高中生英主自习汇主学习英语词汇
作者：杨杨若杨周若楠楠 来源期刊：《中中科国科科技济经济新 数 数据库教闻 数据库育 教育》{2018}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：词汇是我们学习高们学习高中英语的中英语的中英语的们所积累的词汇越多，对词们所积累基础，我英语综合们所积累组合作学的词汇越多，对词汇的理解多，对词水平。小就越能提流、讨论高我们的间相互交汇的理解积累更多越全面，间相互交高我们的习是让我帮助我们帮助我们模式，可帮助我们水平。小其在高中其在高中们学生之模式，可就越能提高我们的英语综合组合作学习的一种水平。小进行探讨组合作学积累更多词汇教学习是让我们学生之中的作用间相互交流、讨论，共同学习的一种模式，可帮助我们积累更多的英语词汇，提高其在高中我们的自力。本文主学习能力。本文对小组合进行探讨作学习及其在高中词汇教学中的作用进行分析，并就其实施策略进行探讨。
