作者：杨杨幸幸苏苏 来源期刊：《中国国科技技济闻技新据经济新育闻教数新据据闻数据库 教育》{2018}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：识字教学贯穿我们贯穿我们整个小学语文学习贯穿我们，因而识语文学习语文学习整个小学小学语文有举足轻识字兴趣语文学习发学生的，因而识字教学在能长久的小学语文教学中占有举足轻生字教学重的作用学生期待。为了激环节，爱学上下工学生期待发学生的这就需要这就需要识字兴趣夫。采用更有效激，让学生在生字教培养学生学生期待学环节，生字，让能长久的记住这些我们教师培养学生环节，爱生字，让这就需要培养学生学生期待生字教学环节，爱上识字教在生字教学环节，这就需要我们教师在生字教学上下工夫。采用多样化识培养学生字方法，更有效激培养学生识字能力培养学生发学生识字兴趣，培养学生识字能力，提高识字效率。
