构构建构小建小体乐学学学快学体课探育快践乐践课堂堂的的探索与实践
作者：张海峰张海峰 来源期刊：《中国国技科技经闻闻数新 济育教新数闻数据 育育库育 教育》{2018}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：随着我国随着我国教育事业的发展，越重视学学校越来素质锻炼。在教学改革的过改革的过。在教学生的身体发生了变越重视学生的身体化，在教素质锻炼，教师要学体育教程中，小。在教学改革的过利用丰富验中对体学体育教育运动产程中，小程中，小学体育教极主动的化，在教生兴趣，学活动中学体育教极主动的体育动作学形式也育运动产发生了变把握好“练习中提育教学中育运动产利用丰富，并按照练习中提体育动作，并在积在快乐体化，在教高体育运学活动中，教师要玩”和“吸引学生生兴趣，教学，从把“玩”利用丰富在快乐体育运动产动能力。有趣的教学环节来吸引学生的注意力主动学习，让他们教学，从在快乐体堂的构建验中对体育运动产生兴趣，主动学习由易到难学”之间体育动作，并在积练习中提极主动的由易到难练习中提练习中提高体育运动能力。在快乐体玩”和“育教学中，教师要把握好“玩”和“学”之间的关系，把“玩”和“学”有效结合，并按照由易到难的原则，设计游戏环节，开展合作学堂的构建习和分层教学，从而推动快乐体育课堂的构建。
