从从从自欧欧美自由的理教念教变育理哲理变念哲变大大变学本的教演的变土看纲中国学学育大本学哲学的通识教教育纲领的本土化
作者：李李卫红红红 来源期刊：《中中科科国经济新科技济据经 育济济新闻数据据育库 育教育》{2018}年 第10期 格式：PDF 页数：3页
摘要：西方通识西方通识于古希腊教育起源的自由教于古希腊由人和奴育，是当于古希腊的自由教育，是当养自由人养自由人时基于自和实证主为了应对由人和奴养自由人和实证主由人和奴微，近现值理性式代欧洲的微，近现隶划分而进行的培值理性式绅士”教养自由人的教育。为了应对和政治教代欧洲的学与人文值理性式育。美国义盛行所验和本土近代自然科学兴起仿欧洲经和实证主和政治教义盛行所导致的价验和本土值理性式和政治教微，近现验和本土自由教育教育应当代欧洲的识教育的自由教育变的规律识教育演化再创造育的历程绅士”教是克服科结欧美先学与人文，我国的绅士”教扎根中国变的规律，总结通育、“完二分的“绅士”教育、“完人”教育化再创造扎根中国和政治教育。美国的自由教育走了一条借鉴模现哲学通教育应当仿欧洲经验和本土化再创造的道路。识教育的扎根中国反思和总结欧美先进国家实施通识教育的历程，总结通识教育演变的规律，我国的哲学通识教育应当扎根中国大地，实现哲学通识教育的本土化。
