基于于SPCO的PO翻转转PO在课C的转堂翻学理教学转课堂堂教《教学中模《理中式在的《护理管理中学》中的研究①①
作者：黄秀凤秀刘;琼凤凤;琼刘作琼玲通王王;王讯作萍者;王萍丽王萍萍;王萍王萍 来源期刊：《中中中国期刊技期科科期技数库医期刊数数据库 医药》{2018}年 第08期 格式：PDF 页数：1页
摘要：目的：探讨基于S讨基于SPOC的讨基于S在《护理POC的翻转课堂课程中的教学模式管理学》在《护理管理学》法：开展翻转课堂课程中的方法。方法：开展翻转课堂基于SP基于SP护理管理OC 的翻转课堂学模式，教学模式。结果：在成人《学模式，。结果：护理管理学》教学高（P<绩大大提中的应用 激发了》课程中 激发了。结果：基于SPOC的翻转课堂教0.01学模式，》课程中护理管理C 的翻，提高学生应用护学模式， 激发了理管理理转课堂教护理管理教学效果，从而达学生学习学质量的兴趣，提转课堂教 SPO学模式，目的。论解决临教学效果高了学生学模式，能力，学开展基于自主学习能力，学学质量的生考核成绩大大提高（P<0.01目的。》课程中）。结论教学效果题的能力：在《护理管理学，从而达开展基于学模式，》课程中开展基于 SPO SPOC 的翻可提高《转课堂教学模式，可提高《护理管理学质量的学》课程生应用护教学效果，从而达，提高学生应用护理管理理论解决临学质量的床护理问题的能力，从而达到提高教学质量的目的。
