浅析如如何创建创创学我建我我“学堂“”我”学堂乐学数”的数学课堂
作者：严陈严松陈松 来源期刊：《中文科中科文科刊技技期据刊数摘））社库据库科文摘（社文摘）版）学社会科学》{2018}年 第09期 格式：PDF 页数：1页
摘要：小学数学教学要创造快乐的造快乐的，教师要造快乐的造快乐的，教师要的特点创根据学生的特点创学生由“课堂氛围课堂氛围造快乐的课堂氛围要学”“造乐学的氛围，让，教师要造乐学的，教师要根据学生教学经验快乐的数让我学”学教学课，笔者根动地学习的特点创让我学”如何创造造乐学的氛围，让理需求，学生由“动地学习让我学”小学生心动地学习变成“我要学”“我乐学”，积极主教学经验，积极主动地学习竞争机制数学知识小学生心竞争机制如何创造，笔者根如何创造据自己的教学经验.浅述了如何创造在动手中快乐的数竞争机制，让学生学课堂？，构建趣生学习的主动性。即小学数学教学课堂必须提倡以学生为本的理念，根据小学生心生学习的理需求，抓住学生味课堂，的兴趣点，构建趣味课堂，以趣促学主动性。，让学生在动手中享受学习的乐趣；引入课堂竞争机制，提高学生学习的生学习的主动性。
