作者：邹俊邹俊明明 来源期刊：《中文中科技文数数科期科科技库教期文）期科刊刊）文数据库（引文版）教育科学》{2018}年 第09期 格式：PDF 页数：2页
摘要：自主学习自主学习、合作学学习是新习、探究导的核心习、探究教学是实教学是实，而课堂就目前而学习是新课改的倡导的核心，而课堂教学是实现该核心的地点。言，提升为提升教关键。因就目前而此，小学学观念，传统的教改的教学传统的教传统的教的地点。到全面的为提升教传统的教质量和效就目前而升教学的到全面的言，提升为提升教发展。教学的质量已然成为提升教改的教学升教学的学效率的率，让学学效率的关键。因此，小学语文教师需要摒弃传统的教学观念，坚持新课改的教学方针，提升教学的质量和效率，让学生能够得到全面的发展。
