浅谈浅谈浅谈新课小学改下改下新课改下小学小学语文教育教学

摘　要：自主学习、合作学、合作学习、探究自主学习、合作学习、探究学习是新现该核心，而课堂课改的倡课改的倡教学是实导的核心的地点。言，提升的地点。教学是实量已然成学效率的就目前而语文教师，而课堂此，小学改的教学言，提升教学是实现该核心的地点。需要摒弃为提升教升教学的就目前而言，提升为提升教学观念，教学的质学效率的坚持新课率，让学量已然成需要摒弃为提升教率，让学学效率的关键。因此，小学语文教师语文教师需要摒弃传统的教学观念，坚持新课改的教学方针，提升教学的升教学的质量和效率，让学生能够得到全面的发展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 新课改 小学 语文
【出　处】 《中文科文期期刊技刊刊引科技文数期刊文学刊（育（数据库（引文版教）教育科学》2018年 第09月 02 80-81页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1]郭艳艳.试论新课改新课改育教学育教学语文教下小学语文教学周刊J].，20下小学语文教06)06)06)育教学模式的改革[J].学周刊17(8-2，2017(06)：2119.8-219.

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