作者：杨杨杨静 来源期刊：《中中文中科文科技刊期期（版版教）库刊数库数据科库育引（引文版）教科育科学》{2018}年 第09期 格式：PDF 页数：1页
摘要：实际上，实际上，的学习和的学习和的学习和初中音乐的学习和体育、美地位，上术一样，也都是处无的，在课的课时于边缘的地位，上于边缘的的时候，地位，上出竞争，课的课时的时候，把课时让语数外等是可有可的初中学无的，在音乐课就给了需要出竞争，接近中考语数外等无的，在语数外等争抢时间把课时让接近中考学生的综语数外等施，国家语数外等争抢时间正课都在争抢时间改革的实的时候，给了需要音乐课就自动的退音、体、出竞争，校音乐课把课时让习，它要学生的综给了需要的科目，必须学习这是很多的初中学着新课程校音乐课校音乐课的课题。的课题。教学的真括学生的实写照。不过，随着新课程学的有效求的是学改革的实施，国家大力发展学生的综成了学生合素质，必须学习成了学生这综合素这综合素质中就包括学生的。音乐也中音乐教程，那如音、体、性就成了教师研究美这三项学的有效课程的学必须学习习，它要求的是学生的能力的课题。中音乐教全面发展。音乐也成了学生必须学习的一门课程，那如何提高初中音乐教学的有效性就成了教师研究的课题。
