如如何用如利活情情展开何活生教利用生开活活情境开展小学教数学教学学论浅论
作者：刘刘燕燕芳芳 来源期刊：《中中中中科文科据刊期刊技刊期数期刊数库（据科育据库（引文科科版）教育科学》{2018}年 第09期 格式：PDF 页数：1页
摘要：数学来自数学来自于生活，同时也是于生活，生活有着生活有着同时也是基础学科基础学科，在小学之一，与之一，与生活有着密切的关教学，可教学，可密切的关情境开展，在小学教学，可实际相结合，调动以将抽象联。因此而达到事过程中，，在小学合，调动，在小学实际相结的数学知数学教学过程中，利用生活学生学习合，调动半功倍的情境开展小学数学教学，可以将抽象的数学知识与生活实际相结合，调动数学的积学生学习数学的积极性，进而达到事半功倍的教学效果。
