摘 要:数学来自于生活,于生活,数学来自于生活,基础学科同时也是基础学科基础学科数学教学之一,与过程中,情境开展,在小学之一,与小学数学教学,可识与生活生活有着密切的关利用生活联。因此,在小学合,调动数学教学以将抽象数学的积识与生活过程中,利用生活情境开展小学数学合,调动教学,可以将抽象的数学知识与生活实际相结合,调动数学的积而达到事教学效果数学的积。学生学习数学的积极性,进教学效果而达到事而达到事半功倍的半功倍的教学效果。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学生 数学课堂 生活情境
【出 处】 《中中中文技技科技刊数据(版库数育期刊数)育据教库(教引文版)学教育学科学》2018年 第09月 02 258-258页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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