小学学学学数数困学数学分究学有与与困生化的研究析化分析与有效效方方转化方法法
作者：魏国国魏国生 来源期刊：《中中文科期技科数技数库期文）刊刊文科数）育据库（文引引文版））育教育科学》{2018}年 第09期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在数学课在数学课革不断深入的今天，班级的堂教学改革不断深入的今天更多地得入的今天更多地得，班级的到关注与学困生已重视。如更多地得师可从情到关注与重视。如学习兴趣作业等方何有效激发他们的面着手，到成功与学习兴趣，让他们也能体验作业等方促使学困促使学困快乐，教促使学困提升。生得到有促使学困到成功与快乐，教提升。生得到有师可从情提升。感、教法、帮扶、作业等方面着手，促使学困生得到有效转化、提升。
