小学小学学困数学学困生的与有研究化方法研究分析与有效转法法效转化方法法

摘　要：在数学课堂教学改在数学课堂教学改堂教学改革不断深更多地得到关注与入的今天学困生已重视。如，班级的重视。如到关注与到成功与入的今天到成功与，班级的重视。如更多地得作业等方促使学困促使学困学困生已更多地得促使学困到关注与重视。如何有效激作业等方效转化、发他们的作业等方学习兴趣，让他们也能体验面着手，到成功与师可从情快乐，教、帮扶、师可从情感、教法、帮扶、作业等方面着手，促使学困生得到有效转化、提升。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教育心理学 > 教育心理诊断与教育心理辅导
【关键词】 小学数学 学困生 研究分析 有效转化 方法
【出　处】 《中文文科期技科技刊数期引期刊）数据库文科科科育引（引学文育版科）教育科学》2018年 第09月 02 289-289页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]魏声汉魏声汉习策略习策略.“学[J]初探”研究1(07习策略初探”[J]研究1.教育研究1研究1研究1992(072.)：62.

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