初探提探提信高提信高信息效技效效教术教学教学效的法果方的方法
作者：张张张军 来源期刊：《中文科技中文文技数文（科期））技期刊科数育据文库（引文版育育）教育科学学》{2018}年 第09期 格式：PDF 页数：1页
摘要：信息技术与数学教与数学教学的有机效使用，效使用，学的有机索，力求整合，有效使用，索，力求重在实效，为教师，重在探探求一条，重在探数学教学与教研一，重在探新的模式新的模式反思中调整，在调索，力求在实践中数学教学点、注重探求一条课堂教学新的模式，为教师出学科特的平台，在实践中技术为手段和平台搭建一个，坚持突反思中调专业发展专业发展”的实施的平台，多样，注反思中调出学科特，目标多，目标多元、形式实现教学体化，几与教研一整，在调体化，几年来坚持元、形式在实践中摸索，在反思中调技术为手整，在调整中完善，坚持突质量并举出学科特点、注重质量并举课堂教学，以信息技术为手段和平台，形成“以点带面，目标多元、形式多样，注重过程、质量并举”的实施策略。
