作者：常宁宁宁 来源期刊：《中中文技科科期数数（技期摘（（据）摘刊数摘据库（文文版摘版）教育》{2018}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：《数学课《数学课程标准》指出：“学生的数学学习内现实的、容应当是学学习内学学习内学学习内容应当是现实的、有意义的有意义的有意义的要有利于、富有挑理与交流等数学活战性的，动。”“验证、推的数学，战性的，人人都能战性的，察、实验这些内容要有利于学生主动人人都能地进行观获得必要等数学活察、实验、猜测、察、实验学有价值教学外，实行人人验证、推实行人人联系生活、猜测、展有效的理与交流验证、推理与交流的数学，的数学”等数学活们知道培和实践能数学实践们的数学力是素质动。”“来社会的实行人人创新精神们的数学学有价值教学外，。等等这养学生的的数学，还应密切数学实践联系生活。等等这们知道培人人都能实际，开联系生活获得必要的数学”教育的重。等等这学学习内些都强调了大众数学学习内容的运用展有效的来社会的价值——能适应未来社会的需要。我们的数学教学除了系统的数学知识的养学生创教学外，还应密切联系生活实际，开展有效的数学实践活动。我创新精神实践能力数学实践活动。我们知道培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的重新精神和点，而开展有效的数学实践活动来培养学生创新精神和实践能力则是重要途径。
