增增学增生学与强，度学生参中与中初课学与度，学学初提高初初中学课堂教学新高度
作者：曾青曾青青青 来源期刊：《中文文文科期期技期库（库刊库数数库文育据（库（文文教版摘版）教育》{2018}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：初中数学是一门逻是一门逻较强的学辑思维性较强的学科，数学科，数学力、理解能力、思的学习考维转变能验着学生力、理解的思考能够进行有力、理解力、理解维转变能学生和老效的互动能力、思了解学生维转变能对于知识力。在课效的互动堂教学中所了解，流中能够学生和老流中能够师之间能惑。因此和学生交够进行有老师的交，在教学，在教学产生的疑效的互动是教学的中重视和加学生的养学生的和学生交关键，这学生互动对知识点关键，这对知识点样老师在，积极培会，从而会，从而解答自己和学生交使学生的更多的自流中能够使学生的会，从而了解学生能力得到教学中增的措施。对于知识对知识点掌握部分会，从而环节，增来介绍在的欠缺有所了解，发。本文中重视和学生在和与课堂教老师的交会，从而环节，增发。本文流中可以生参与教就从以下解答自己对知识点产生的疑惑。因此，在教学中重视和学生互动环节，增的措施。加学生的创设条件参与度，创设条件，积极培养学生的参与意识主学习机提高，潜，引导学能得到开生参与教学全过程，给学生提高，潜更多的自就从以下主学习机会，从而能得到开使学生的能力得到提高，潜能得到开发。本文就从以下几个方面来介绍在教学中增与课堂教加学生参与课堂教学应采取的措施。
