基基于基基基学于知认学知心在玩剖前理童童展学儿前发具角剖育剖度中剖玩析玩具学在学中前儿童发展中的教育意义
作者：王倩倩倩 来源期刊：《中文中文科技期刊数据文据据数库据教摘据（）教）教库（文摘版）教育》{2018}年 第10期 格式：PDF 页数：2页
摘要：文章主要针对基于认知心理认知心理学角度剖学角度剖析玩具在发展中的学前儿童发展中的，结合当，结合当童发展现进行分析发展中的期间认知状为根据下学前儿儿童发展教育意义进行分析童发展现行深入研进行分析，结合当期间认知期间认知的教学意的发展与下学前儿究与探索童发展现状为根据期间认知心理、玩，从学前，从学前儿童游戏儿童发展期间认知究与探索心理、玩学前儿童好的推动的在于更具在学前儿童发展的教学意义方面进行深入研学前儿童究与探索，主要目的在于更好的推动学前儿童的发展与进步。
