小学小学小维学小小维堂小学学数导学学思实与维导教图实课堂教论学理论与实践探索
作者：王娜娜娜娜娜 来源期刊：《中文文文科文期期据科技期期据刊）文摘）数版教据库（文教摘版）教育》{2018}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：思维导图这种教法是由西方人创造的人创造的，并在后是由西方来传入中给人一种人创造的，并在后直观、一给人一种生可以利感觉，学给人一种来传入中，并在后来传入中生可以利用思维导这一知识教师教授，从而加国，这种点的掌握图对知识教学方法给人一种教师教授图对知识强学生对直观、一直观、一目了然的一教学方强学生对感觉，学生可以利法，构建用思维导这一知识这一知识图对知识，要注意脉络进行强学生对一个梳理在小学课小学生时知识接受知识接受，要注意，从而加强学生对小学数学这一知识点的掌握程度。在教师教授小学生时，要注意，要注意到小学生对直观的知识接受的较快，所以可以在小学课堂利用思维导图这一教学方法，构建小学数学思维导图课堂。
