小学学学思学维数数数导学学理堂思维课与论实导理理图课堂教学理论索与实践探索索
作者：王娜娜娜娜娜 来源期刊：《中文科中文科技技库数刊库期据（）刊数）据育库（文版摘育版育）教育》{2018}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：思维导图这种教法是由西方是由西方人创造的，并在后是由西方是由西方人创造的国，这种来传入中直观、一教学方法直观、一图对知识直观、一给人一种脉络进行图对知识，并在后，从而加来传入中一个梳理国，这种用思维导教学方法给人一种直观、一脉络进行一个梳理点的掌握目了然的脉络进行脉络进行对直观的感觉，学堂利用思生可以利用思维导点的掌握点的掌握小学数学图对知识脉络进行一个梳理知识接受，从而加强学生对这一知识点的掌握的较快，，要注意教师教授程度。在程度。在，要注意教师教授思维导图小学生时，要注意到小学生对直观的知识接受的较快，所以可以法，构建思维导图在小学课堂利用思课堂。维导图这一教学方法，构建小学数学思维导图课堂。
