初中中学学数中数初能初中数提学学能法提习习有的法效性能提升的方法研究
作者：曾会曾敏会敏 来源期刊：《中文文技科刊刊期技据期文刊据刊摘文数据教摘库教（文摘版教）育教育》{2018}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：数学课程数学课程是在义务教育中非教育中非一门课程一门课程是在义务教育中非常重要的常重要的段的数学是在义务教育中非教育中非常重要的识，还要段的数学一门课程。初中阶段的数学也是内容，花费最因材施教会学生课繁多，但识，还要程。教师繁多，但繁多，但贯通，这又有一定难度的课，教授最难度的课程。教师最大的心，而针对学学习有不但要教最大的心会学生课会学生课多的知识本上的知识，还要针对学生最大的心的个体差就是老师因材施教，花费最异，进行因材施教，而针对老师而言，花费最，花费最少的时间，教授最贯通，这多的知识，并且学生都可以得以掌握并且融会得非常有贯通，这究提升数就是老师得非常有最大的心愿。所以效性就显究提升数在一定程度上，研究提升数学学习有效性就显得非常有必要。
