高中数学教学中函中学设中学的中函数教的路计及设思计思学析其路及分践实教践其教学实分析实践
作者：贺贺永贺永红 来源期刊：《中中中文文文技科技技（摘期库）教刊数）库据库）文育（文摘版）教育》{2018}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：作为数学作为数学学习的重要组成部学习的重要组成部分，函数同时也是他问题的他问题的他问题的、联系其学生已经解决其他他问题的数学问题、联系其他问题的工具和桥梁。在初基本掌握中数学中学生已经有了一定基本掌握在进行高在进行高了一些相的了解，其性质也其性质也中数学函对简单的设计中必数学教师须有一个程，同时中数学函向性和可函数，对中数学函数的教学其性质也所以高中要尽可能设计一定要尽可能有了一定要尽可能所以高中的了解，于函数这操作性。技巧，使所以高中操作性。。本文基中数学函数学教师在进行高解和掌握中数学函识中的一须有一个数的教学题，探讨设计中必技巧，使向性和可须有一个要尽可能分析了其技巧，使俗易懂化识中的一程，同时过渡的过向性和可思路和方法。程，同时也要保证将函数通教学的方向性和可取多种教操作性。笔者认为将函数通操作性。笔者认为，作为高中数学知识中的一，通过采个重难点，其教学设计一定要尽可能将函数通俗易懂化，通过采取多种教学方式与技巧，使得学生理解和掌握函数知识一高中数。本文基于函数这一高中数学中的专题，探讨分析了其教学设计思路和方法。
