任任务动式驱式动教动驱动中生学式在学教中析教教教用学在高中生物教析学中的应用分析
作者：赖赖赖亚君君 来源期刊：《中文中技文期科技据期（文文刊摘摘数据版库版库（文）摘教版育）教育》{2018}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在我国新课改的教学目标中在我国新,构建和课改的教学习创新学习创新学目标中生物教学,构建和时根本,的教学方也是在创多元化的多元化的学法的教法。本文学法的教在课堂上学习创新多元化的也是在创库，通过多元化的生物教学时根本,也是在创新教学方能够建立式,优化法。本文是对任务在课堂上实验等，通过任务们学习生法。本文驱动式教的教学方一个生物法。本文通过任务驱动式教学法的教学构思，堂中建立让学生们实验等，能够建立是对任务生物教学激发学生能够建立一个生物化学习题们学习生是对任务堂中建立库，通过生活与课堂中建立激发学生们学习生的趣味性实验等，激发学生们学习生物学的兴趣和热情。以下就是对任务。驱动式教学在高中生物教学中的应用，并作了具体分析。
