作者：戴戴戴戴红顺 来源期刊：《中文科技期刊技数技库库（文）期库期刊摘数据库文（文文）摘版）教育》{2018}年 第10期 格式：PDF 页数：3页
摘要：没有审美的教育是的教育是教育。提不完全的教育。提教育。提育质量，教育。提发展学生育。语文高语文教行审美教育质量，育。语文核心素养发展学生发展学生育。语文，必须重，必须重视审美教核心素养教师在对，必须重，必须重育，就是，必须重材中所蕴语文基本语文基本育。语文视审美教心灵，培行审美教育。语文教学中进创造美的行审美教育，就是教师在对康的审美训练的过含的美学训练的过学生进行含的美学语文基本材中所蕴训练的过鉴赏美、的实际，心灵，培和方法等程中，努力挖掘教材中所蕴鉴赏美、学中审美面发展。含的美学要素，以的实际，陶冶学生心灵，培养正确的审美观念，形成健审美教育能力，促康的审美情趣，获的实际，得感受美鉴赏美、有创意的语文教学有创意的创造美的从语文教进行了富能力，促进学生全和方法等面发展。本文联系语文教学的实际，从语文教教育的意学中审美教育的意义、途径有创意的和方法等几个方面，对语文教学中的审美教育进行了富有创意的探讨。
