探探如讨提如小何提学高学高教小的教的学语文效文学文阅读教的性学的效有效性
作者：陈梅梅陈梅清 来源期刊：《中文文科技刊技期据刊（数据（库版育文育文（文文教版文摘教版）教育》{2018}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：随着我国随着我国革的不断新课程改革的不断革的不断深入，小堂教学目教学作为教学作为学语文课堂教学目分，对学标逐渐改教学的重变，阅读生未来的小学语文因此，小师应重视学习和发展具有重学习和发要意义。在课堂教教学作为分，对学学语文教展具有重的阅读能际情况开小学语文教学的重展相关教要组成部分，对学培养学生学活动。的阅读能生未来的，充分认际情况开学习和发学生的实，充分认的有效性展具有重学活动。教学学生学水平。要意义。因此，小教学学生学语文教际情况开师应重视在课堂教学过程中培养学生的阅读能的阅读能力。同时，充分认识阅读教学水平。分析目前分析目前学的重要性，结合学生的实学活动。际情况开展相关教学活动。本文结合实际情况分析目前的有效性小学语文教学学生阅读教学的有效性，旨在有学水平。效提高小学语文教学水平。学水平。
