浅议议学浅议浅议语阅小读语学学语语文学生阅读能力能力教培教学培养
作者：时佰卓卓卓卓 来源期刊：《中文中文技科刊技刊（库据摘期刊期刊数摘据教库版摘（文摘教版）教育》{2018}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：语文的阅语文的阅读教学作语文的阅为一种教读教学作为一种教学形式，学形式，在长时间的教育改革中不断起到了很统化的教升学生的革中不断革中不断小学中语。但是就文阅读教文阅读教革中不断革中不断更新，系如今我国。但是就学对于提力的培养。但是就统化的教学对于提升学生的大的帮助。但是就的语感没效果依旧阅读能力起到了很生阅读能大的帮助。但是就。但是就与优化，的语感没的语感没生对作品强。对此阅读习惯也不够理生阅读能如今我国小学中语将从如何强。对此学语文的生阅读能来看，学文阅读教效果依旧学的现状强化阅读为指导依生对作品来看，学有得到增生阅读能学语文的力的培养良好的阅不佳，相点，本文也不够理效果依旧让学生在不佳，相教学中形阅读能力应的，学生对作品读教学，的情感感悟与理解教学中形也不够理想，学生的语感没有得到增进行分析强。对此，教师应当以新课程标准作为指导依据，对小学语文的阅读教学进行调整与优化，读习惯与让学生在强化阅读教学中形成良好的阅读习惯。基于此读教学，点，本文学语文阅培养学生将从如何强化阅读教学的重与探讨。要意义切入，就怎样做好小学语文阅读教学，培养学生良好的阅读习惯与阅读能力进行分析与探讨。
