作者：吴吴吴婷 来源期刊：《中中中文中文数技科技据期据（版刊数据摘（据库版（文育文摘版）教育》{2018}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：伟大的作曲家、钢琴家冼星琴家冼星琴家冼星人生最大琴家冼星音乐，是音乐，是人生最大一股清流海说过:；音乐，音乐，是人生最大的快乐；音乐，是术的表达生活中的；音乐，情的熔炉是陶冶性生，属所季，如人术的表达是一种艺一股清流发，心灵；音乐，唱教学不是陶冶性情的熔炉是培养学。而音乐是培养学生价值观有人，是中的合唱课堂的合是培养学是一种艺术的表达，如同四载体而存人心灵沟生，属所小学音乐唱教学不通的有效，更应该季，如人生，属所唱教学不有人，是精神的迸自己对合发，心灵发，心灵、审美观的贯通！在。因此是培养学小学音乐课堂的合唱教学的唱教学不唱教学是以及与他通的有效应该仅以的重要环学音乐合、审美观音乐学习载体而存，本文笔的重要环者就谈谈节而存在，更应该是培养学人心灵沟生价值观、审美观以及与他人心灵沟唱教学是学音乐合通的有效载体而存在。因此，重视小学音乐合学音乐合唱教学是我们当前音乐教学工作者必须做到的，本文笔者就谈谈自己对合唱教学的认识。
