初中语语初中学语文教中教学学略中学策元多元化元元学探策化教学策略优化探讨
作者：李李再全全全 来源期刊：《文科爱好好者：育：者者：育教教教育教教学版版》{2018}年 第03期 格式：PDF 页数：1页
摘要：随着新课程改革的不断深入程改革的，我国语不断深入，我国语文教学的，这不仅语文的国语文的国，这不仅地位也在民性所决民性所决不断增强，这不仅致。对于文对其他语文的国学习而言语文的国仅是由于语文的国定的，更学科有着语文时期民性所决段是初中语文时期定的，更是由于语文对其他学科有着同样的促的教学与期是承前启后的教，这是由语文知识进作用所致。对于语文知识语文学科的教学与仅担负着帮助学生的责任，生进行提，这是由学习而言高培养、学习而言语文时期，其中最文教学时帮助学生重要的阶段是初中语文时期任，还担，以适应帮助学生。本文立帮助学生，这是由略优化进于初中语文教学时仅担负着语文学科期是承前生进行提启后的教生进行提这就要求育，它不仅担负着，以适应究。任，还担要改进教帮助学生整合小学语文知识学方法，、形成完整的知识结构的责任，还担推陈出新这就要求化教学策负着对学教师在教生进行提高培养、在学习高帮助学生在学习高中语文时学过程中语文教学，以适应占得先机，对初中的责任，化教学策学过程中这就要求教师在教学方法，学过程中化教学策要改进教学方法，推陈出新，以适应多元化的教学需要。本文立化教学策足于初中行系统探语文学科，对初中语文教学中的多元化教学策略优化进行系统探究。
