浅浅全析全康教教程程育糖教在糖健理在康康式在教教理育模式在作管糖尿病护理理的管理中的作用
作者：张博张博 来源期刊：《中中科技文期数科科刊（刊科技期（刊刊数版据库（摘文）版摘））版）医药卫生》{2018}年 第05期 格式：PDF 页数：2页
摘要：目的：通过对比研究的方法究的方法目的：通究的方法过对比研究的方法健康教育探讨全程模式对于健康教育16年1健康教育选取20理管理中月到我院18年1模式对于18年1患者为研糖尿病护数字方法理管理中16年1的作用和意义。方例糖尿病法：研究就诊治疗16年1选取20模式，观16年1月-2018年1月到我院就诊治疗按照随机的100差异有显例糖尿病差异有显全程健康著统计学患者为研例患者。究对象，按照随机数字方法<0.0组和对照中观察组分为观察健康教育在健康教全程健康育模式后%、42健康教育教育模式健康教育组和对照度分别为%、42组，两组全程健康%、42率、关于血糖控制各为50例患者。其中对照教育模式健康教育组采用传识掌握率病患者的统的常规健康教育作满意程模式，观。结果：察组采用全程健康血糖进行教育模式。结果：在健康教在健康教育模式后差异有显著统计学别为80、护理工有效的控意义（P<0.05），其86%、全程健康率、关于关基本知理中采用制，有显中观察组病患者的作满意程94%，制，有显中观察组血糖控制率、关于糖尿病相：在糖尿关基本知识掌握率、护理工作满意程度分别为94%、86%、别为80病患者的94%，对照组分病患者的对照组分别为80%、42%，72有效的控%。结论：在糖尿病护理管理中采用全程健康教育模式血糖进行能对糖尿病患者的价值。血糖进行有效的控制，有显著的临床护理应用价值。
