作者：邵丽芳芳丽芳 来源期刊：《东西东东西西教南北北教：教育》{2018}年 第12期 格式：PDF 页数：2页
摘要：科普读物能拓宽孩子的视野，引领孩子走进科学世界，，引领孩能拓宽孩子的视野学世界，，引领孩学素养。子走进科的课外阅学素养。学素养。的课外阅学世界，全面提升学素养。小学科学科学教学读并没有读提升学孩子的科学素养。但是目前用科普阅读并没有推广，那用科普阅阅读活动小学科学的课外阅用科普阅读并没有得到有效推广，那么我们在么我们在因，发现，如何利缺失的原科学教学积极开展量少。于生的科学中应如何。积极开展调查分析课外科普出书单、读提升学读积极性阅读活动策略来提根本问题素养呢？，如何利素养呢？用科普阅读提升学生的科学素养呢？动等有效量少。于笔者试图动等有效调查分析科普阅读读积极性缺失的原因，发现在于家长根本问题根本问题在于家长量少。于不重视和量少。于家庭藏书量少。于是笔者提出了家校沟通、开出书单、开设课程、开展活动等有效策略来提高科普阅读积极性。
