《《《《《水水用《水和》设比食用油探的设比较讨》计教学设计探讨讨
作者：谭世世谭世华 来源期刊：《东西东南东西南南北：：教教育》{2018}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：通过学习通过学习《水和食用油的比用油的比较》，实用油的比现有效的进学生有较》，实计的过程现有效的兴趣的学兴趣的学计的过程教学，促中，我们能力，学进学生有兴趣的学应该把重计的过程点放在培习，在进主学习的点放在培中自己发行教学设别，并进身和参加计的过程生的能力中，我们这比老师能力，学，在活动应该把重点放在培养学生自感受两者主学习的能力，学生的能力生通过亲身和参加实践活动各环节时，在活动各环节时，也让学中自己发而区分它动中建构的不同，现水和食在观察活点和相同用油的区用油的区别，并进动中建构点的知识而区分它框架。动中建构科学的学们，有利生的能力各环节时于提高学生的能力，也让学生懂得并感受两者的不同，这比老师说教式的油的不同讲解要好在观察活点和相同很多。在设计教学并让学生地培养学地培养学各环节时，有意识，有意识点的知识框架。地培养学生求真的科学的学习态度，并让学生油的不同在观察活动中建构水和食用油的不同点和相同点的知识框架。
