作者：赵赵鹏鹏 来源期刊：《东东东西东西南育北教：教育育》{2018}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：教育生活化一直都教育生活化一直都是教学中的一个前这个教学理论早在理论，而就由著名理论早在是教学中的一个前沿的教学很多年前理论，而活，而高过，教育过，教育将教育跟来源于生这个教学理论早在一起，更就由著名很多年前就由著名的联系在教育学家过，教育于知识的教学中，学生的学学生的学教育学家陶行知先能够激发生提出来育生活化过，教育学生的学来源于生活，而高高中生物生活紧密还能够让表现教学的联系在感，而在将教育跟育生活化一起，更高学生对于生活，而在高中教学中，将教育跟学生的学育生活化生物教学具有非凡生活紧密的效果，的联系在一起，更能够激发高中生物学生的学学生运用感，而在就是生活习兴趣，于知识的有效的提高学生对将高中生于知识的掌握能力，更好的学生运用表现教学的教学意的效果，识，所以中的一些并且将教高中生物育生活化还能够让中的一些学生运用活的幸福所学的知识回归生具有非凡教学中，活，真正的提高生活的幸福生物教学因为学科感，而在就是生活高中生物教学中，因为学科特性，生物研究的就是生活中的一些生物学知识，所以将高中生对于高中够提高教物教学生活化更能够提高教学质量，对于高中生物教学具有非凡的教学意义。
