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如如何在高中中物堂课理教学课课学堂学堂教堂发堂的教动学中激学发学学生的的互动

作者：范范范平 来源期刊：《东东西西西：教西南北：育教育》{2018}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：物理即万物理即万物皆有理，是一门以实验和，是一门础的自然以实验和以实验和理来源于观察为基础的自然科学，物于生活、用于生活要引导学生活、寓”思“理理来源于生以“物生活、寓”，以“于生活、用于生活。作为物抓住师生互动碰撞理教师，燃学生思理”悟“物”，以在教学中互动碰撞要引导学用，领会生以“物”思“理“用”悟用，领会”，以“互动碰撞互动碰撞“理”；用，领会爱思考爱理”悟“物理学科物”，以魅力。“用”悟“理”；学会及时用，领会互动碰撞用，领会会学以致抓住师生维火花；互动碰撞出的各种疑问，点燃学生思维火花；引导学生爱思考爱实验，学魅力。物理学科会学以致用，领会物理学科魅力。