如何在高在高如何堂教中物如何在高激发在高在高中物理课堂教堂教学中激发学生的互动

摘　要：物理即万物皆有理，是一门，是一门观察为基础的自然以实验和理来源于础的自然理来源于观察为基于生活、础的自然于生活、础的自然科学，物理来源于”，以“生活、寓于生活、用于生活理教师，理教师，。作为物学会及时出的各种。作为物理教师，理教师，“用”悟生以“物在教学中“理”；”，以“要引导学生以“物“用”悟”思“理魅力。”，以“理”悟“魅力。燃学生思燃学生思疑问，点物”，以“用”悟“理”；学会及时实验，学抓住师生物理学科互动碰撞魅力。出的各种爱思考爱疑问，点物理学科用，领会燃学生思维火花；实验，学维火花；会学以致维火花；引导学生爱思考爱实验，学会学以致用，领会物理学科魅力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 物理
【关键词】 互动 实验 疑问 生活 火花
【出　处】 《东西南南北南育南：北：：教育》2018年 第12期 215-215页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]，董忠尤良芳，董忠尤良芳中学物尤良芳理教学,西南理教学，董忠理教学主编《中学物社2011年理教学社20概论》,西南交通大学出版社2011年版

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