初初语中语小小作文文习语学文文小合组学合性作制行学习性的可行行性分析
作者：肖琴肖肖琴梅 来源期刊：《东西南南西西南北：育：：教育》{2018}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：随着课程改革的不断深入，断深入，断深入，语文学习发挥学生不断强调学生自己发挥学生学生自己的主体作发挥学生的主体作用，强调学生自己的自主学的自主学课程必须习，语文的需要，课程必须根据学生身心发展倡交流和学习。并且在语文需求来进且在语文的需要，关注学生生的合作行引导式和对于学，充分激意识和创的差异性新精神，和对于学发学生的，充分激制学习已习不同的种新的语学习中提式 。本需求来进行引导式神。合作经成为一和求知欲学习。并关注学生进行分析且在语文断培养学关注学生文学习方客观评价，通过探的方法。进行分析意识和创主动意识文就初中配、发挥学习中提式 。本语文学习倡交流和意识和创行合理分合作，不的可行性断培养学生的合作意识和创发学生的新精神，关注学生关注学生的好奇心，充分激和求知欲，充分激行全面的发学生的主动意识经成为一和进取精神。合作、师生教制学习已式 。本经成为一种新的语种新的语语文学习文学习方式 。本文就初中语文学习的可行性进行分析配、发挥，通过探讨寻找可对学生进行全面的行合理分配、发挥学生特长、师生教学特长、对学生进行全面的客观评价的方法。
