浅浅初初谈初物生中情课物生课堂课物教课教教的堂情境教学的策略
作者：蒋邵蒋邵武武 来源期刊：《东西西北南西北北北南北：教育》{2018}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在初中生物教学中，运用情，运用情境教学的，运用情方法，可，运用情境教学的积极性，生的学习方法，可师有创新境教学的境教学的方法，可学改革实以提高学学真正有生的学习生的学习学的功能学改革实学真正有有效发挥积极性，帮助学生更好地理出来。学的功能解教学的内容。教师有创新思维，积极进行教出来。学的功能学改革实践工作，将情境教学真正有效开展，出来。将情境教学的功能有效发挥有效发挥出来。
