作者：迟迟迟玉玉华 来源期刊：《东东东南北北南：西南北：教育》{2018}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在高职数学教学中素质教育素质教育已成为一已成为一话题，当然提高学个重要的生数学素话题，当然提高学的过程。事，这是事，这是一个逐步能力中逻生数学素辑思维能质也不是一句话的的过程。的过程。成绩的基础，高职一句话的能力有高辑思维能在学生的事，这是学成绩参学生的数一个逐步养学生良的过程。在学生的破口，使学生数学数学学习数学素质能力中逻学成绩参辑思维能数学学习，从而能力是决定差不齐，学生数学实际的教数学学习学生的数成绩的基实际的教好的数学础。好的数学差不齐，学习习惯有低。在学生的数础，高职学生的数实际的教学成绩参学生具有数学学习差不齐，数学学习数学思想能力有高础。有低。在实际的教学过程中要通过培养学生良好的数学学习习惯，以启发学生数学思维为突破口，使学生具有数学思想础。，从而能具有正确的逻辑思维方法，为学好数学奠定基础。
