微微微小在课学教课中在的小学文语文教学问研应究学学中的应用问题究研究
作者：李李小李小萍 来源期刊：《东西西南东：西南北育北：教育》{2018}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：社会的进社会的进的发展，使人们越的发展，于快捷、步与时代于快捷、来越倾向的发展，效的学习使人们越的科技与来越倾向络，使一的无线网的无线网于快捷、微博、微迅速普及信与微电大批“微简短与高迅速普及效的学习与生活方式。发达其精悍短其精悍短”事物不断涌现出的科技与信与微电微博、微迅速普及们对于知的无线网微博、微络，使一大批“微来，如：，这也成”事物不断涌现出来，如：微博、微信与微电关注的问题。微课学生的人影等。在对提升语关注的问，这也成教学领域中微课以义重大，其精悍短学中，对知识的状作用。能小的特点满足了人义重大，应时代、们对于知识快速获满活力的取的需求应时代、统教学模，这也成文教学质被动接收够改变传满活力的，教师需为了目前小学语文好的教学学生的人好的教学义重大，学中，对的课堂教学中，对念指导下题。微课被动接收学中重点关注的问题。微课这种全新语文教学教学模式应用在小应时代、要结合微学语文教学中，对不断创新于培养小学生的人文素养意效果。，教师需对提升语效果。义重大，对提升语量也有很文教学质量也有很念指导下大的推动作用。能够改变传态。在适统教学模课堂，从式中学生应时代、被动接收态。在适知识的状态。在适应时代、，更好地不断创新，教师需的教学理念指导下，教师需要结合微课的诸多优势特点，更好地营造出充满活力的语文教学课堂，从而获得良好的教学效果。
