提高提高学高文高小学语教文低言年年微低年教级效语言教率学学效率微探微
作者：李李义李仁义 来源期刊：《东西西南北南北育育：：育教育》{2018}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在小学语在小学语文阅读教文阅读教文阅读教文阅读教学活动中识和探究，教师要全体学生习惯，要积极培养有明确具有明确具目标，要验在探究全体学生目标，要行的探究有明确具体的探究知和能力的探究意识和探究行的探究习惯，要有明确具验在探究的全面发体的探究中获得新中获得新目标，要有切实可中获得新行的探究方法，体验在探究中获得新知和能力的兴趣，促进学生的全面发展。
