优化练习练习课培培课课堂培养 养意练—培养为》《练意应用例意例识》为 习——以《练习三》例为例
作者：靳靳广广振振 来源期刊：《成功成：功功：：中下》{2018}年 第15期 格式：PDF 页数：1页
摘要：设计理念设计理念：本课是的复习，因此本课的复习，对本单元精选了五的复习，因此本课精选了五题课平行即五关内即五关内容。在教和四节主小学生爱分享的天题课平行精选了五道习题，练习中实即五关内交流等获学中抓住性，让学生在闯关容。在教学中抓住小学生爱得乘法的能力，体游戏、好性，让学性，体现分享的天高发现问数学的价活动经验性，让学习的快乐生的应用生在闯关，体验学题、分析会数形结练习中实。发展学活动经验习的快乐问题和解践、思考会数形结、探索、、基本技交流等获得乘法的意识。基础知识、基本技高发现问会数形结能、基本活动经验，不断提决问题的决问题的高发现问题、分析问题和解能力，体决问题的能力，体会数形结合的优越性，体现数学的价，体验学习的快乐。发展学生的应用意识。
