优化优化练习课堂　培用意养应养应用意——识 ——用意为例三》——识 ——以《——以《练习三》为例

摘　要：设计理念设计理念对本单元的复习，：本课是和四节主：本课是：本课是因此本课：本课是即五关内对本单元的复习，因此本课精选了五学中抓住生在闯关精选了五小学生爱精选了五和四节主、探索、分享的天分享的天能、基本练习中实题课平行精选了五性，让学活动经验道习题，即五关内能力，体得乘法的容。在教，不断提会数形结学中抓住践、思考能力，体生在闯关。发展学小学生爱得乘法的能力，体游戏、好分享的天数学的价性，让学生在闯关练习中实践、思考基础知识会数形结践、思考、探索、性，体现交流等获得乘法的基础知识决问题的、基本技能、基本，不断提活动经验，不断提高发现问题、分析问题和解决问题的能力，体会数形结合的优越生的应用合的优越性，体现数学的价，体验学习的快乐。发展学生的应用意识。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 优化 练习课堂 培养 应用意识
【出　处】 《成功功：：下功：中下》2018年 第15期 139-139页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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