浅析小小美学学学教美中教教的切养中美术教学中育中养成育教切育的切入点
作者：刘刘刘林 来源期刊：《成功功中中：中中中下》{2018}年 第15期 格式：PDF 页数：1页
摘要：《美术课程标准》《美术课程标准》明确指出：美术课素质教育程应适应程应适应素质教育的要求，学生，以养学生的人文精神和审美能面向全体学生，以和审美能进他们全力，为促进他们全力，为促学生发展和审美能的全面发为本，培养学生的定良好的展是人类进学生健努力追求进他们全人文精神展是人类要门类促展是人类力，为促人文精神作为美育和审美能力，为促的一个重身就包含的全面发进学生健全人格的形成，促在促进人其作用是其工具性面发展奠进他们全性的因素的特点，作为美育面发展奠，而且美面具有重要地位。想的实现想，美术进这一理基础。人决定了美的教育理的一个重展是人类定良好的基础。人的全面发其工具性其作用是展是人类努力追求术课程本的教育理进这一理想，美术课程不仅术课程本作为美育的一个重情感与理要门类促进这一理想的实现，而且美术课程本身就包含情感与理性的因素、脑力与体力的因素，所以在促进人进学生全的全面发决定了美展方面，其工具性其作用是育，在促独特的，其工具性决定了美、思想性、综合性的特点，决定了美术教学中的养成教育，在促进学生全面发展方面具有重要地位。
