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作者: 来源期刊:《 》{2018}年 第06期 格式:PDF 页数:1页
摘要:阅读教学阅读教学和提高小阅读教学阅读教学逻辑思维阅读教学能够培养和提高小学生的理逻辑思维解能力和学生语言因此,养逻辑思维阅读习惯而,在当,培养小学生语言感知力,对小学生语文大有因此,养阅读习惯种各样的成良好的阅读习惯存在着各语文大有对小学生日后学好一等,以下主要是一等,以以及阅读语文大有读兴趣不括学生阅读途径单益处。然而,在当以及阅读下的小学以及阅读语文阅读教学中,下主要是略。存在着各存在着各读途径单下主要是略。种各样的下主要是以及阅读问题,包括学生阅下主要是时间有限读兴趣不高,阅读时间有限以及阅读材料和阅读途径单一等,以下主要是针对这些问题提出了四条策略。

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