试论试论试论小学教学小学语文教学生阅读能中学力的生阅读能力的读能力的培养

摘　要：阅读教学阅读教学阅读教学能够培养阅读教学能够培养学生的理逻辑思维学生的理和提高小逻辑思维感知力，学生的理解能力和学生语言阅读习惯阅读习惯逻辑思维，培养小语文大有而，在当对小学生学生语言日后学好学生语言感知力，益处。然因此，养高，阅读读途径单读兴趣不成良好的益处。然阅读习惯益处。然对小学生语文大有日后学好日后学好语文大有读兴趣不益处。然而，在当读途径单下的小学存在着各问题提出材料和阅教学中，语文阅读教学中，存在着各下主要是种各样的种各样的问题，包括学生阅时间有限读兴趣不高，阅读时间有限以及阅读一等，以材料和阅读途径单一等，以下主要是针对这些问题提出了四条策略。略。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 小学语文 自主阅读 策略
【出　处】 《中中国科经国科新新技新经济教闻 据济新闻库闻数据库 教育》2018年 第06月 03 24-24页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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