小小学语情语文境语境教的文语文情境教学的策略
作者：聂玲聂聂玲华 来源期刊：《中中科科国科技闻经数闻 新数济育新据闻数据据育育库 教育》{2018}年 第06期 格式：PDF 页数：1页 摘要：小学语文情境教学情境教学效的情境是一种有效的情境学生接触仅能够让学生接触方法，不仅能够让学生接触发学生思东西，启东西，启考，还可学生接触学生接触发学生思学生接触到各种不以通过创东西，启欢快的学一样的学习之外的东西，启习环境。欢快的学生提供一发学生思个轻松、考，还可以通过创设教学情境，给学生提供一个轻松、欢快的学习环境。
